12.02.2018

Newman (Ньюман) (Abdul, 2015) предполагает, что существует пять этапов решения математических задач, а именно: (а) ошибка чтения — это способность учащихся читать математические задачи и определять предложения и используемые математические символы, (б) ошибки понимания способность студентов понимать математические задачи, (в) ошибки преобразования, то есть способность учащихся определять метод математического решения, (г) обрабатывать ошибки умений, то […]